2024年基层党建工作规划：先行巩固与拓展主题教育成果

1月31日，习近平总书记在中央政治局会议上充分肯定了主题教育取得的成效，审议了主题教育总结报告和关于巩固拓展主题教育成果的意见；2月4日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会议在京召开，传达了习近平总书记日前在中央政治局会议上的重要讲话……

——从相关的新闻报道中我们不难看出，中央将印发关于巩固拓展主题教育成果的意见，但时间不得而知。参考前几次党内集中性教育后相关部署的情况，《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》是在2022年3月印发，《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的意见》是在2020年9月印发。

对于基层党组织来说，现在面临着一个问题，关于巩固拓展主题教育成果方面的工作必然要写入2024年工作计划，而中央关于巩固拓展主题教育成果的意见何时印发现在还不知道，在这中间的时间差里，有哪些具体的工作可以先行规划出来写入年度计划？

如果只是笼统规划而被动等待中央文件下发，到时候未必能够充分做好。最佳的状态，是先行谋划推动、落实好相关工作，等文件来了再对照优化、直出成绩。今天，我们就来聊一聊在基层党组织的层面有哪些工作可以先动起来——

第一项：建立科学系统的学习机制。针对持续加强理论武装，把本单位党组织所有的学习教育形式统筹起来，如党委理论学习中心组学习、党支部党员大会集中学习研讨、“第一议题”制度的落实、读书班研讨班及各类培训班、青年马克思主义者培养工程、各类学习活动等，在程序上逐一规范，在内容上相互支撑，从而形成一个体系化的学习模型并运行下去。换句话说，就是你搞一个类似于“1+4+N”政治理论学习工作法这样的理论学习模型，以此作为主题教育一大成果固化下来。

第二项：建立完整完备的调研机制。虽然任何一个单位开展调研工作都应该很有经验了，但2023年中共中央办公厅印发的《关于在全党大兴调查研究的工作方案》以及后续在主题教育中的实施，从调研方式到调研内容，无疑是规定部署最全面的。在主题教育中开展调研形成的一系列经验都是极其珍贵的，我们现在可以做的，就是把中央文件和我们的经验结合起来，起草一个类似于《XX单位关于深化开展调查研究的指导意见》的制度文件，今后本单位的所有调研活动都以此为遵循。我们起草的这个制度文件，就是主题教育巩固下来的重要成果。

第三项：建立统筹高效的整改机制。每一次党内集中性教育，几乎都涵盖学、查、改三个环节，能不能把问题找准、改好直接决定了学习教育的有效性。而对于基层党组织来说，我们需要查和改的地方太多了，包括巡视巡察、审计调查、工作检查、民主生活会和组织生活会查摆等，如果是多头整改，往往会分散力量、增大基层工作量，还不容易彻底改好。这次主题教育在检视整改的部署中，要求将各方面整改任务统筹在一起推进，那么，这种统筹整改的方式能不能常态化长效化巩固下来呢？显然，这也是一个重要的成果。

第四项：建立成果转化的落实机制。学习是为了更好落实，不仅在这次主题教育中如此，今后的所有理论学习也都是如此。因此，学习了之后怎么做，在这个环节内进行制度机制设计，也就是以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制了。

以上4项工作，全部立足于形成长效机制。如果您单位都能做到的话，那么你的手上就有了类似于“1+4+N”政治理论学习工作法、“三必访六必查”调研机制、“三横两纵”大监督大整改格局，以及《XX单位党委关于建立以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的意见》这些沉甸甸的主题教育成果了。就算一时之间不能全部实现，做成一两项也是相当不错的了。除此之外，还有3项工作可以考虑——

第五项：编辑印制主题教育成果集。把包括上述制度机制在内，以及各方面优秀案例、本单位主题教育先进单位及个人的经验材料、优秀党课、署名文章等都纳入进去，形成一个成果集，以此给主题教育画上一个完美的句号。

第六项：开展主题教育成果展示活动。在形式上，既可以通过会议进行展示，也可以通过展板、宣传报道等进行展示，当然也可以将各种形式统筹在一起进行综合性展示。比如召开本单位的主题教育总结大会、主题教育成果交流会，在展板、宣传栏、LED大屏进行图形化展示，在内部宣传载体上刊发总结类文章。

第七项：开展主题教育评选表彰工作。有了成果才有评选的基础，同理，开展评选表彰也说明了主题教育成果丰硕。因此，我们可以在本单位主题教育总结大会上，或在“七一”庆祝大会上，开展针对主题教育的表彰，评选出先进单位和个人，优秀的调研组、指导组及成员，还可以优选获奖单位及个人作报告。

以上7项工作完全可以现在就写入2024年党建工作计划，并马上行动起来，结合往年经验，它们大概率不会与后续的部署相冲突。等到中央层面关于巩固拓展主题教育成果的意见印发了之后，再进行一轮查漏补缺，这项工作也就完美收官了。

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